کتاب « هویت های برنامه درسی به سمت هویت های نوپدید در مطالعات برنامه درسی جلد3 » تألیف ویلیام اف پاینار؛ ترجمه دکتر کورش فتحی واجارگاه، دکترسارا سادات خلیفه سلطانی، دکتر مرتضی بازدارقمچی قیه و دکتر محسن چناری توسط انتشارات آییژ به چاپ رسیده است. جلد سوم کتاب های هویت های برنامه درسی در حقیقت ترجمه کتاب به سمت هویت های نوپدید است که به صورت مجموعه مقالات توسط ویلیام پاینار ویراستاری شده است و در آن قصد بر این بوده تا به دورانی پس از گفتمان های مطرح شده در کتاب فهم برنامه درسی پرداخته شود. این کتاب با ادبیاتی بسیار پیچیده وغامض نوشته شده است. از این رو در بسیاری از جهات ابعاد و زوایای آن کاملا شخصی نشده و درباره آنها، ابهامات و پرسش های زیادی وجود دارد و شاید پژوهش های آینده این هویت های را بهتر تبیین و به تصویر بکشد.امیدواریم این اثر مورد استقبال علاقمندان به بحث نظریه برنامه درسی قرار گیرد.مباحث این کتاب شامل: 1. داستان پردازی در مورد (خود): سیاست های زندگی و مطالعه زندگی و حرفه معلم 2. برنامه درسی، تعالی، ذن/تائوئیسم: هستی شناسی انتقادی از خود 3. استفاده از پورتفولیوی سواد جهت آماده سازی معلمان برای سفر جهانی هدفمند 4. برنامه درسی عریان 5. بازتاب و انکسار: کارکرد داستان تخیلی در پژوهش های برنامه درسی 6. کورره پاینار و هویت در فراواقعیت: آموزش ایده پسافرمال هوش بینافردی 7. فمینیسم روانکاوانه و معلم قدرتمند 8. تعلم و تربیت اوان کودکی: فراخوانی برای ساخت تصاویر تحول آفرین 9. فراتر از اروپامحوری در آموزش علوم: نویدها و مساله مندی ها از دیدگاه فمینیسم پساساختارگرا 10. کاربردهای فرهنگ: شکل گیری ادبیات معیار، ادبیات پسااستعماری وپروژه چندفرهنگی 11. تولید تاریخ برنامه درسی 12. برنامه درسی و مفاهیم کنترل 13. برنامه درسی به عنوان آفیشیست: فرهنگ و هویت مردمی 14. الگوهای تعالی: مدارس مستقل آفریقایی محور 15. انقلاب و واقعیت: مصاحبه ای با پیتر مک لارن
